海滨仲夏夜教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的海滨仲夏夜教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
海滨仲夏夜教案1学习目标:
①知识与能力目标:了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。
②过程与方法目标:运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章,品味精妙语言,以达到提高语言分析能力,接受情感熏陶的目的。初步学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。
③情感态度与价值观目标:结合课文对学生进行美育教育。
教学重点:
体会本文以“流动的画面”表现夜景及人物感受的写景的方法。
教学难点:
情景交融、融情于景的写法
学情分析:
前面学习了两篇写景抒情的散文,教学时应指导学生学习抓住景物特征,用生动、形象的语言去描绘。
教学方法:
导读、讨论式
学法指导:学会从不同的角度出发来表现景物
课前准备:
课前预习,解决字词,熟读课文。
教学过程
一、创设情境,激情导入。
我们已经学过朱自清的《春》,在《春》这篇课文里,我们领略过春天的美丽。那你想知道夏天的景色如何吗?
今天,我们再来学习一篇描写仲夏时节海滨景色的文章, ……此处隐藏38541个字……在具体形象中获得美的实感。
5、学生表达各自的感受。在此基础上指名学生运用抑扬顿挫、轻重疾徐、高低升降的语调朗读这一段,使学生受到感染,进入美的意境。
6、学生默读第二、三段。
要求带着下列问题去读课文:
作者是怎样随着时间的推移描写沙滩上景物的变化的?作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人?
提示:以上问题的第二问有一定的难度,教学时,可启发学生分步思考。
(1)先想一想写的是什么人?
在各个岗位上劳动了一天的人们。
从田里割麦于归来的人们。
这些英雄的人们。
(2)他们在怎样的环境中?心情怎么样?
在软绵绵的沙滩上,休着海风,望着夜空,尽情地说笑。
点拨:作者从描绘海滨夏夜的自然美进入到描绘海滨夏夜的生活美。
7、学生齐读:“我漫步沙滩……”到文章结尾。
8、教师归纳:这一部分,作者由景及人,从描绘海滨夏夜的自然美,进入到描绘海滨夏夜的生活美。
板书:
尽情说笑、休憩
人们:生活美
议论年景、笑声
9、小结:作者先描绘大海月色,再写沙滩也突然明亮了起来,写了沙滩上乘凉人们的众多和欢闹。随着月亮的升高,夜已经很深了,沙滩上的人也“变化”了,有的睡着了,有的还在谈笑。最后,作者以抒情的笔调将眼前的情景和人物结合起来,以更多的笔墨写人们在这自由的天幕下酣畅地休憩,目的在于写生活美,从而将文章推进了美的境界。
10、学生讨论本文写作特点。
(1)抓住特征,有层次地描写景物。(动态)
(2)贴切的比喻和形容词的运用。