六年级数学期中教学反思

时间:2023-08-27 11:18:24
六年级数学期中教学反思

六年级数学期中教学反思

身为一名人民教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编帮大家整理的六年级数学期中教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级数学期中教学反思1

此次期中试卷就总体而言,难易适度,本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能,又考查了学生的综合能力,试卷难易适中,覆盖面广,科学性与代表性强,强调了数学的适用性与生活化,重视知识理解与过程的考查,试题的呈现形式多样化,讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点,贴近生活实际,出题原则能够突出灵活性,能力性,全面性,人文性,提高考试水平。下面就将本次数学试卷统测情况进行分析:

本次试卷分为:基础题、计算题、解决问题三大板块 ,从基础的概念入手,由简到难的过程,这样在难易适度便于中差生掌握。

第二、答题情况分析通过阅卷,对学生答题情况从这几点来谈:

1、考试情况分析:本次考试,从分数的分布情况和了解学生答卷情况看,中下学生对基础知识的掌握较好,应变能力比较差,一些变形的题目不能随机应变。

2、有些试题值得讨论: 第三、取得成绩的原因:1、我在平时的`教学工作中,注重挖掘教材,紧扣课标,设计教学。2、我平时教学中注重了学生学习能力的培养,锻炼学生独立解决问题的能

力,营造了自主探究学习的氛围。3、注重了学生学习情况的总结。(认真 ……此处隐藏626个字……真、仔细、全面地分析思考,才能探索出不同的答案,从而达到培养学生思维的全面性和深刻性,提高学生的创新能力和解题能力。

2、从应用题的得分来看,一部分学生对解题不会举一反三,审题思维混乱,解题过程不连贯。综合知识的运用能力欠缺。从这次考试情况看,有相当一部分学生不能做到这一点。为什么会造成这种情况?反思自己的教学,还是没能真正培养学生学习的自主性和独立性,没有真正把学生当成学习的主体。本学期后阶段,应有意识、有步骤地教给学生行之有效的数学学习方法。如怎样审题——内部联系——计算思路等;做好知识整理与归纳;要让学生充分动脑、动口、动手、鼓励学生质疑问难。总之,要尽力使学生消除依赖心理,真正成为学习的主人。

3、从最后一题应用题得分来看,本班还有部分学生善于思考,解题思路有一定的创新性。由此可见,在应用题教学中设计一些开放性的题,不仅能为学生提供较为广阔的创造时空,有效地提高学生的创新能力,而且还有利于提高学生应用数学知识创造性地解决实际问题的能力。

这次期中考试,我们班没有达到预期的目标,成绩不是很理想。为此,我打算专门利用一节课的时间指导学生对期中考试进行了分析总结,分析这次成绩不够理想的原因。通过交流,找出原因,找出今后努力的方向。

说到底主要原因还是平常没有认真听讲。 总之,这次检测我们可以反思到课堂教学关注学生怎么学,你老师是否学会了用教材。也就是你的教学方式与学生的学习方式是否按新课标去做了。随着新课改的不断深入人心,课程改革给老师们提出了新的要求被教师们所接受;所有的小学教师都在转变观念。研究新课改,不断反思和改革课堂教学,采取多种形式进行教学,让学生参与到教学活动中;让学生真正成为学习的主人,以之提高教学质量。

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