二年级音乐说课稿合集5篇
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的二年级音乐说课稿5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
二年级音乐说课稿 篇1(一)教材分析
各位老师,大家好,我是渝中区红岩村小学的音乐教师。我今天说的是一节欣赏、唱歌课《时间就在我身边》。这是西师版二年级上册第五单元的内容,本单元的目标是:通过教学活动,让学生认识到时间就在我们身边,培养学生惜时、爱时的好习惯。通过欣赏乐曲,让学生了解形形色色的钟表形象,感受乐曲热烈欢快的情绪,懂得时间与钟表的关系。通过歌表演,培养学生动作的协调感和人与人之间的合作精神,在活动中发展学生的音乐想象力。通过学习歌曲,引导学生用轻松而富有弹性的声音演唱。《时间就在我身边》是这一单元的第一课时。本课时包括欣赏管弦乐曲《在钟表店里》、音乐游戏《大钟小钟一起响》和学唱歌曲《这是什么》三个主要内容。《在钟表店里》是一首描绘性较强的管弦乐曲,它描写了在琳琅满目的钟表店里,修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。《这是什么》是一首有趣的儿童歌曲,它形象地刻画了钟表的形象,歌词既有鲜明特色又富有儿童情趣。
通过分析,我认为这一课时的教学目标有三点:
1.知识目标:通过欣赏《在钟表店里》,体验乐曲中钟表鲜明的音乐形象;能和同学合作,学会简单的多声部节奏;能以较和 ……此处隐藏9711个字……教师给予引导和适当的动作示范。最后教师与学生共同载歌载舞(孔雀开平舞蹈动作)结束本课,在歌表演中,教师给每个学生表演的机会(坐轮椅的同学自主选择表演唱歌曲或者乐器演奏),这样可以使每个学生亲身去感受和体验歌曲的情境,使他们获得快乐,享受成功的欢愉。【调动每一位学生的参与性,让不同层次的学生尽量多得到训练,达到了本课的教学目标。】
最大程度地调动了智障学生的各种感官来参与学习活动,提高了教学效率,让音乐课堂充满活力和快乐。
(七)教学反思和评价
在整节课中学生学习兴趣很浓厚,学生非常喜欢歌曲优美的旋律,并且能够积极地参与到课堂每一环节当中。但在使用乐器为歌曲伴奏环节,学生对打击乐器接触的不多,在伴奏环节学生的精力全部放在打击乐器上,所以忽视了歌曲情感的表现,眼睛还是脱离不开课件,总是目不转睛地看着多媒体课件乐谱的乐器伴奏图来演奏乐器,虽然掌握了歌曲的二分音符,以及它的铃鼓伴奏,但歌曲情感表现方面变得逊色了很多,而舞蹈编排环节的情境表演唱歌曲相对比较有感情,学生对打击乐器有着浓厚的兴趣,应在其它课时也给学生增加和多接触打击乐器,为掌握每一课的歌曲节奏服务,甚至可以延伸到用葫芦丝、竖笛、口琴等乐器为歌曲伴奏,使学生更加深入地把握歌曲的节奏和情感处理。而且在最后的表演与创作活动这一环节当中,学生还是有些拘谨,在舞蹈创作过程中学生的思维还是限制在教师的示范动作范围当中,没有发挥出学生的创作能力,这说明学生在有老师来听课时的心理素质欠佳,还是有紧张和怕羞的心理,这有待于在平时的教学过程中,多锻炼学生的胆量和自主学习的能力,让学生多参与在大庭广众的环境中也能大胆地表达个人的见解,能象演员一样自如地表演,增强他们的自信心,才真正达到音乐教学的目的。